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        科大學子平面畢業論文立體畢業設計

        ※發布時間:2020-11-27 13:06:41   ※發布作者:habao   ※出自何處: 

          五位身著漢服的“仙女”伴隨著一曲古風音樂飄然而至,“我們小組的畢業設計是何人仍系漢服夢”5月17日,唯美的音樂中,科技大學文院新聞系的學子們開始了畢業設計答辯會,由畢業論文“”新穎的畢業設計是科技大學文院新聞系的一次嶄新嘗試。夢見偷東西被發現

          “何人仍系漢服夢分五個篇章來進行,卷一初遇漢服,這一部分主要講述漢服復興運動的背景及本次報道的目的,卷二漢服復興運動,主要講述漢服復興運動轟轟烈烈的17年,漢服復興不僅僅復興的是一件衣服,最重要的最終的是傳統文化,因此第三篇章我們帶領大家走進漢服與傳統文化的故事”科技大學文院新聞學151班的侯淑娟首先開場闡述,隨后同組的身穿漢服的學生依次上場,圖片和視頻,加深情的講述,代入感極強,現場的評委和同學們都被深深吸引。

          蒼茫的草原上,一個身著紅色蒙古族服裝的小女孩蹲在石頭上凝望著遠方,草原上散落著牛羊。這精美的畫面不是廣告宣傳,而是文院新聞學151班“堂前燕”小組的畢業設計“遠去的牧歌”。將報道“演”出來只是此次畢業設計的要求之一,真正體現報道深度的還是他們的文字,不過他們將文字組成了一本精美的畫冊,通過一個5歲的小女孩蘇伊勒瑪展開故事,遼闊的草原、悠揚的牧歌,每一幅畫面都深深地浸滿了游牧家庭的不舍和眷戀,經幡、敖包和云端的歌中凝聚的都是蒙古族的民族和民族情感,蘇伊勒瑪一家用始終的堅守詮釋著一個古老而的主題——人與自然的和諧。

          “何人仍系漢服夢”的設計者之一陶竹說,選擇漢服作為畢業設計的主題的淵源是,她曾經采訪過一個師姐,這個師姐當時在學校的時候就身著漢服參加各種活動,后來師姐被央視報道,她奉老師之命去采訪師姐,就產生了以漢服做畢業設計的想法,經過同宿舍同學共同商量后確定,“女同學都愛美美的衣服嘛!”陶竹如此說。

          與陶竹她們不同,“堂前燕”小組的同學們的選題則早就有情結,李昕冉是堂前燕小組的之一,最初小組有幾個選題,她大家最終選擇了“遠去的牧歌”這個選題。因為李昕冉出生在,對當地的游牧文化有一種深深的情結,實習的時候接觸過當地的牧民,也為這一選題的完成提供了諸多便利。

          在采訪中,記者了解到,學生們為了讓自己的畢業設計更加完美,都花了大力氣。而完成這場畢業設計的過程,也令他們更加腳踏實地地成長。

          何子塵是理工新聞學院152班的學生,在此次畢業設計中,何子塵作為“時光雕刻老人”小組的組長,和組員們一起完成了“關愛老人——石頭村的留守老人”作品。據何子塵介紹,當初會選擇這個題材,是因為他之前去石頭村旅游時,對那里的一位老人留下了深刻的印象!袄先艘呀浧呤鄽q了,孩子不在身邊,每天就自己和老伴一起生活!焙巫訅m告訴記者,通過和老人的交談,他感覺老人雖然物質生活并不匱乏,但因為相對孤獨,生活很貧瘠。因此在得知要做畢業設計后,何子塵立刻決定選擇留守老人作為關注題目,這也得到了同組其他同學的一致認可。

          為了更好地完成這一題目,學生們去了石頭村四五次!耙驗榻煌ú惶奖,我們每次都要先坐火車到井陘,再坐大巴車或者打車到石頭村!睘榱瞬稍L更多的老人,得到更多的一手信息,學生們克服了各種困難,最后采訪到二十余位老人!斑是有些遺憾,”何子塵表示,“時間有些不太夠用,如果可以有更多的準備時間,我們能做得更好!彼嬖V記者,他有計劃今后再重新做一次這個調查,“希望可以盡我的努力,讓更多的人知道農村留守老人的現狀,讓更多的人關注他們!

          同為理工新聞學院152班的杜珊珊、劉微、王晨晨、韓津共同完成了畢業設計“誰娛樂了你的童年——四十年玩具變遷”。杜珊珊告訴記者,從去年定好題目開始,幾個人便一直為畢業設計忙著,去年暑假期間也沒有片刻的休息!暗阶詈蠖嗵斓臅r候,我們都是夜里一兩點才睡覺,一遍又一遍地檢查修改,生怕會有什么錯誤!

          學生的畢業設計也離不開老師的指導幫助,尹冠琳是科技大學文院新聞系老師,也是學生們此次畢業設計的指導老師之一。她告訴記者,這次畢業設計的新嘗試,對于指導老師來說也是一次新挑戰,“不管老師還是學生,都是摸著石頭過河!

          從選題、寫稿到最后的答辯彩排,指導老師們在每一個環節都在為學生出謀劃策做著指導!斑^程也不是一帆風順,僅是選題,有些小組就了好多次,選的題目不是太不接地氣,就是根本完成不了,好不容易才定下合適的題目!币诹崭嬖V記者,她要求學生們都要參與到畢業設計中,每個人都要出一份力。而最后的令指導老師們都非常滿意,“這些學生拿出的作品出乎意料的好,大家的付出都沒有白費!

          尹冠琳告訴記者,這次的新嘗試給老師們也增加了不少的經驗!敖窈笪覀冊诮虒W上,也會根據這次的經驗而相應進行調整,更加增強學生們的實踐能力!

          據科技大學文院新聞系副主任許曉明介紹,以前學校的畢業設計主要以寫論文為主,寫論文主要鍛煉的是學生的學術水平,但寫論文的方式對于四年的實踐業務考評體現不足!敖衲陣L試用這種畢業設計的新模式,可以考察學生的綜合素質,而且儀式感很強,我們的是畢業禮,在畢業的時候留有作品!痹S曉明表示。

          “我們從2017年開始關注到這種畢業設計模式,經過2018年的觀摩調研,最終在2019年用一種適用自己學生的方式進行總體檢驗。實踐證明,這次模式讓我們可以發現教學中的不足,同時可以讓學生通過畢業設計增強自信心,她們不但學會了采還學會了編,并且接觸新,這些方式不但促進學生成長,也促進老師不斷學習成長!痹S曉明這樣說。

          

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