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        高等教育相關本科畢業論文范文與加快推進我國高等教育國際化相關論文范文例文

        ※發布時間:2020-11-28 11:53:34   ※發布作者:habao   ※出自何處: 

          為您寫高等教育畢業論文和職稱論文提供高等教育相關碩士學位畢業論文范文,與加快推進我國高等教育國際化相關論文范文例文,包括關于高等教育及經濟全球化及教育方面的論文題目、提綱、開題報告、文獻綜述、參考文獻的大學碩士和本科畢業論文,是免費優秀的高等教育論文范文。

          【摘 要】高等教育國際化是指為了服務于知識文化和經濟等多個目,高等學校在知識普遍性內在動力和經濟文化外在動力推動下,其內部國際性特質通過各要素活動過程.高等教育國際化對培養創新人才特殊作用.提高認識、確立、國際合作、質量控制和引進優秀境外師資是加快推進我國高等教育國際化有效對策.

          ,世界多極化、經濟全球化深入發展,科技與人力資源在全球范圍內進行加速整合與優化配置,對新世紀全球高等教育發展了重要而深刻影響,世界范圍內教師、學者、學生流動性越來越大.正因為此,世界一流大學紛紛抓住這一機遇,通過廣泛接受外國留學生和訪問學者,不斷提升國際影響力.,我國在高等教育國際化方面也相應有了較大進展,但與發達國家和地區相比,差距仍然.如,2013年世界大學學術排名顯示,我國最強北大等竟未能列于世界500強前150名,這在一定程度上更加凸顯了加快推進我國高等教育國際化重要性和緊迫性.

          實踐表明,在全球化背景下,一國經濟和社會發展越來越依賴于大學質量,而大學質量與大學國際化水平之間關系也越來越緊密.黨對我國教育事業發展提出了新更高要求,實現中國夢需要更多創新型國際化人才.因此,加快推進我國高等教育國際化十分重要意義

          經濟全球化深入發展,科技進步日新月異,知識經濟方興未艾,科技與人力資源在全球范圍內整合與配置,對高等教育發展了重要而深刻影響.教育大生態促使大學推動辦學國際化,同時大學國際化是大學性在當代體現,是培養國際競爭力高素質創新人才,使學校邁向國際知名高水平大學重要途徑.中外教育家已論證,辦學國際化是學校取得跨越式發展、實現建設目標,特別是研究型大學形成與發展必由之,更是加快推進我國世界一流大學和高水平大學建設選擇.

          在經濟全球化、高等教育國際化發展趨勢下,拓展國際教育市場,特別是周邊國家教育市場,有利于更好地利用國際國內教育資源,內引外聯,優勢互補,為我國培養高素質、國際視野和懂得國際合作外向型人才;有利于建設重點面向相關國家各類人才培養和漢語國際推廣,提升高等教育整體質量和影響力;有利于以教育合先導,推動我國企業國外,推動國家外向型經濟發展.

          當今世界正大發展大變革大調整時期.世界多極化、經濟全球化深入發展,科技進步日新月異.近代發展史表明,國與國競爭實際上就是高素質人才特別是創新型國際化高素質人才競爭,特別是面對全球化和國際競爭白熱化,更加凸顯了加快推進我國高等教育國際化重要性和緊迫性.

          我國是一個發展中人口大國,以來雖然高等教育發展非常迅速,但東部、西部、沿海內地教育發展不平衡;我國高校招生人數雖然不斷增加,但高素質國際化創新型人才比例還是比較少.,如我國被認為頂尖大學在全世界排名甚至不如一流大學排位高.總體來看,我國高等教育國際化進程中面臨如下方面問題

          一是發展不平衡十分凸顯.我國高等教育國際化發展不平衡主要表現在以下三個方面一是地區之間不平衡,東部沿海地區國際化進程較快,部地區較慢;二是院校之間不平衡,重點院校國際化進程較快,非重點院校較慢;三是學科之間不平衡,語言學科國際化進程較快,非語言學科較慢.據統計,近幾年國家留學基金委選派出國留學人員,70集中在通信與信息技術、農業高新技術、生命科學與人口健康、材料科學與新材料、能源與、工程科學、應用社會科學等七大領域內.

          二是傳統培養模式面臨挑戰.我國人才培養長時間受應試教育專才教育思想影響,偏重于學生智育,忽視學生思考能力和創新培養.雖然我國高等教育一直在進行,但其目標模式并沒根本改變,而國際化高等教育對人才培養提出更高層次要求,不僅要求學生全面發展,還要求具備國際化視野和創新能力,這就對我國傳統教育模式形成了挑戰.

          三是傳統文化和價值觀面臨.由于經濟發達國家與發展中國家在經濟上不平衡,發達國家在國際高等教育中占主導地位.教育資源出口利用其優勢地位對發展中國家進行文化、價值領域滲透,促使發展中國家可能發達國家文化教育附庸.

          四是優秀人才外流嚴重.隨著經濟全球化加速,人才雙向流動也在加快.發達國家由于經濟實力雄厚,科研和實驗設備先進,也比較容易出,因此對我國優秀人才也比較有吸引力.雖然我國出口留學人員不斷增加,但人才外流狀況短期內不會改變.

          五是國際化水平、層次不高.雖然我國高等教育國際化走過了二十多年歷程,但仍有很多高等院校將高等教育國際化狹隘地理解為人員流動國際化.這種形式鼓勵我國更多優秀人才到國外學習和發展,提高了本校教師能力和水平,但人員流動高等教育國際化一個.高等教育國際化本質是學習國外高等教育先進、高等教育政策制定、借鑒國外高等教育國際化形式等.因此,為了實現我國高等教育質飛躍不斷提高國際化水平.

          加快推進我國高等教育國際化,關鍵是要在加快上下功夫、見成效.要以和習總關于高校要內涵式發展、全面提高辦學質量等講線;國家中長期教育和發展規劃綱要(20102020年)(以下簡稱綱要)和教育部、財政部關于加快推進世界一流大學和高水平大學建設意見(征求意見稿)(以下簡稱意見)中提出明確要求,以嶄新和視野從如下方面推進我國高等教育國際

          高等教育相關論文范文例文化一是要著力提高對高等教育國際化重要性認識.從思想上提高對國際化重要性認識,是加快高等教育國際化進程前提.首先要提高大學領導者和管理者對國際化戰略認同感,以國際視野來指導學校教學和科研工作;其次要提高大學教師對教育國際化重要性和緊迫性認識,提高他們推動國際化性和主動性.與此同時,在提高認識基礎上,建立完善高等教育國際化管理體系,通過各級管理機構協調配合,統一部署學校國際化發展戰略和制定規劃,使各項國際化政策得以有效實施.

          二是要進一步確立國際化辦學.高等教育國際化首先是辦學國際化,要創建國際通行現代大行機制.加入教育國際化行列,既能給我們帶來國際市場和教育資源,對發展我國教育事業、促進我國經濟快速發展起到推動作用,又可以對外教育市場和教育資源,擴大留學生來源,推動我國經濟和教育事業發展.高等教育國際化以國際化現代教育為指導,擴大高校全球化辦學視野,鼓勵師生員工放眼世界,以國際上領先管理、學術和科研水準要求,培養學生國際觀念、國際意識,推動與世界名校合作,提升我國高等教育國際競爭力.

          三是要進一步加強國際合作交流.教育國際化加強與國際上知名組織進行合作,以提升我國高等教育國際知名度.通過加入國際性教育組織,可以建立起組織內高校之間學術及學生交流和合作,探討科學研究進步與發展,互相借鑒對方長處,提升大學國際競爭力.包括人員交流和學術交流.人員交流包括學生和教師交流,要吸引外國學生到中國留學,鼓勵本國學生到外國留學.教師之間交流也要走,請進來辦法,一方面派教師到國外出國訪問學習,一方面聘請知名學者來華.學術交流是提高師資水平重要手段,也是展現教師科研教學舞臺,運用好這一手段,盡快打造出世界一流教師隊伍.

          四是要進一步加強國際化質量控制.在高等教育國際化和大眾化雙重壓力下,高等教育質量成了人們關注焦點.高等教育認證制度在歐美發達國家受到重視并了很好發展.美國教育認證機構在跨國教育認證方面表現得最為突出.美國高等教育認證理事會(CHEA)和美國教育部(USDE)認可78家教育認證機構,均已經具備了國際化特征.學分轉換和資格認可都暗含了對他國教育認證制度認可.學分轉換方面最有名是歐洲學分轉換系統(ECTS.學術資格認可方面典型為1997年33個歐洲國家在簽訂學位認可協定.然而,目前我國尚未國際規則建立起一個高等教育認證制度,這影響了中國高等教育總體質量在國際上認可,影響了中國高等教育在國際教育服務市場上份額,制約了推動我國高等教育國際化順利.

          五是要開拓渠道,加快引進優秀境外師資.教師結構國際化是高等教育國際化一個重要標志,一所大學中外籍教師(包括聘用教師和訪問學者等)以及留學歸國人員在教師中所占比例越高,意味著學校在國際上享有學術聲譽就越高.通過建立長期專家項目、重點外國專家項目、范冰冰與王學兵

          

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